环境教育 [ huán jìng jiào yù ]以保护环境为目的的教育理论与实践的总称。包括学校（含幼儿园）环境教育、在职环境教育和社会环境教育。具有全民性和终生性特征。[查看详情]

意气相投 [ yì qì xiāng tóu ]彼此的性情志趣相投合。元·宫大用也作「意气相合」、「意气相倾」。[查看详情]

梅花三弄 [ méi huā sān nòng ]乐曲名。原名为「三六」，由三个曲调组合而成，各曲调之间，并以一个共同曲调连接起来。曲调流畅、清新、活泼。在李芳园编的南北派大曲琵琶新谱的附编初学入门中，改名为「梅花三弄」，并分段加寒山绿萼、姗姗绿影、三叠落梅等小标题。[查看详情]

迷晕诈骗 [ mí yūn zhà piàn ]采取类似迷幻药物致使受害人眩晕，继而实施诈骗等违法犯罪的手段。[查看详情]

林下风韵 [ lín xià fēng yùn ]同“林下风气”。[查看详情]

荒木义久 [ huāng mù yì jiǔ ]处江湖之远而忧其民。[查看详情]

歪风邪气 [ wāi fēng xié qì ]邪恶不良的风气。[查看详情]

贪夫徇利 [ tān fū xùn lì ]同“贪夫徇财”。同“贪夫徇财”。[查看详情]

后顾之患 [ hòu gù zhī huàn ]①.《旧五代史·唐书·末帝纪》：“卢文纪劝帝驻河桥，庚赞华为契丹主，以兵援送入蕃，则契丹主有后顾之患，不能久驻汉地矣。”②.【词目】后顾之患【读音】hòu gù zhī huàn【释义】顾：回视；后顾：回过头照顾。指来自后方或家里的忧患。【出处】《旧五代史·唐书·末帝纪》：“卢文纪劝帝驻河桥，庚赞华为契丹主，以兵援送入蕃，则契丹主有后顾之患，不能久驻汉地矣。”[查看详情]

时光不再 [ shí guāng bù zài ]表示时光一去不复返，时间跑的很快，还没好好珍惜就流逝了。[查看详情]

观场矮人 [ guān chăng ăi rén ]谓见识浅鄙者。[查看详情]

忧民忧国 [ yōu mín yōu guó ]①.唐·贯休《蜀王登福感寺塔三首》其二：“似圣悲增道不穷，忧民忧国契尧聪。”②.明·罗贯中《三国演义》第三十八回：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”[查看详情]

瓶罄罍耻 [ píng qìng léi chǐ ]①.比喻关系密切，彼此利害一致。北周·庾信〈思旧铭〉：「麟亡星落，月死珠伤，瓶罄罍耻，芝焚蕙叹。」也作「缾罄罍耻」。②.比喻物伤其类。[查看详情]

笃学笃行 [ dǔ xué dǔ xíng ]是对教育教学方法、学生成长途径的阐释与要求，体现了知行统一的教育思想。[查看详情]

天下为家 [ tiān xià wéi jiā ]①.传位于子，天下为一家一姓所私有。②.将国家当作自己的家。③.处处都可以为家。[查看详情]

絮聒不休 [ xù guō bù xiū ]多形容，话多，不停歇，没完没了。[查看详情]

看文巨眼 [ kàn wén jù yăn ]评论文章的高手。也作「看文老眼」。[查看详情]

历兵秣马 [ lì bīng mò mă ]磨利兵器，喂饱马匹。指作好战斗准备。[查看详情]

恶积祸盈 [ è jī huò yíng ]形容作恶太多，末日已到。也作「恶贯祸盈」。[查看详情]

南风不竞 [ nán fēng bù jìng ]南方楚国的音乐，乐声低沉微弱，从而知军队士气低落。后比喻竞赛失利。[查看详情]

弦而鼓之 [ xián ér gǔ zhī ]弦，琴弦。这里作动词用，装上弦。鼓，名词，用如动词，“弹”的意思。[查看详情]

如狼如虎 [ rú láng rú hǔ ]比喻威武勇猛。也作「如狼似虎」。[查看详情]

喋喋私语 [ dié dié sī yǔ ]私下回答。[查看详情]

穷原竟委 [ qióng yuán jìng wěi ]深入探求事物的始末。[查看详情]

摇羽毛扇 [ yáo yǔ máo shàn ]见“摇鹅毛扇”。[查看详情]

云谲波诡 [ yún jué bō guǐ ]比喻千态万状，变幻莫测。语出也作「波诡云谲」、「波谲云诡」。[查看详情]

瓦鸡陶犬 [ wă jī táo quăn ]南朝·梁·萧绎《金缕子·立言上》：“夫陶犬无守夜之警，瓦鸡无司晨之益。”意思就是：泥土烧制的犬（虽然像真犬）没有为人守夜的警备能力，瓦做的鸡（虽然像真鸡）不能在破晓时带来鸡鸣的好处。[查看详情]

匹马一麾 [ pǐ mă yī huī ]一匹马一杆旗。形容勇敢善战。[查看详情]

有一无二 [ yǒu yī wú èr ]比喻事物独一无二，极为罕见。[查看详情]

以夷制夷 [ yǐ yí zhì yí ]①.利用外族或外国之间的矛盾，使其互相冲突，削减力量，以便控制或攻伐。也作「以夷伐夷」、「以夷治夷」。②.学习他国的长处，来克制他国。[查看详情]